来自 胜博发-教育新闻 2019-11-23 20:47 的文章
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模块顺序的调整还是相当有利于考生的博发娱乐

  ★ 参加“行政职业能力测验”的应试者应注意的8个问题:

递推数列是数列推理中较为复杂的一类数列。其推理规律变化多样,使得很多考生不易察觉和掌握。要想掌握递推数列的解题方法,需要从两个方面入手。一是要清楚递推数列的“鼻祖”,即最典型、最基础的递推数列;二是要明确递推规律的变化方式。

中公教育[微博]研究与辅导专家 王洋

  一、题型分类讲解

一、大纲变化解析

  1. 按本年的考试大纲备考。每年的考试大纲皆会有所变化,按当年的大纲备考,可少走弯路。

(一)递推数列的“鼻祖”

中公教育专家在近几年浙江公务员[微博]行测考试中发现,与国家公务员考试和其他多省联考相比,浙江省公务员考试在题目设置方面具有其独特之处。其中最为明显的是对数字推理的考查,不仅有经典的数列形式数字推理,还有在其他省市中极少出现的图形形式数字推理。

  等差数列及其变式

为了便于应试者了解、准备和参加中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员的公共科目笔试,人力资源和社会保障部人事考试中心组织有关专家编写了《中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员公共科目考试大纲》,京佳公务员考试培训学院命题研究中心特组织专家对大纲进行全面解读,为广大应试者提供备考指导。

  2. 考前调整好应试心态。首先要熟悉考试的程序,不慌不乱,做到心中有数;其次要熟悉各种题型与解题思路,做到胸有成竹。

1,1,2,3,5,8,13,21……

由于数字推理的考查核心包括数字敏感度与对数字运算关系的把握能力,属于最基础的分析能力,因此该部分试题的题量一直保持在10道左右,在浙江公务员考试中占有一定的比例,考生需要予以适当的关注。针对数字推理入手难,推理规律繁杂的特点,中公教育专家特地在考前整理出一套具有普适性的通用技巧,帮助考生轻松应对数字推理。

  【例题1】2,5,8,()

行政职业能力测验为笔试科目,全部采取闭卷考试方式。 试卷题目全部为客观性试题,考试时限120分钟,满分100分。

  3. 考前找近一两年的“真题”做练习。通过这样的“自测”发现自己的“薄弱环节”,好“对症下药”。但绝不能搞题海战术,把自己搞乱了。

写出这个数列之后,有不少考生似曾相识。其中有一些考生知道,这个数列被称为“斐波那契(Febonacci,原名Leonardo,12-13世纪意大利数学家)数列”或者“兔子数列”。这些考生中还有一些人知道这个数列的递推规律为:从第三项开始,每一项等于它之前两项的和,用数学表达式表示为

一、数列形式数字推理

  A 10 B 11 C 12 D 13

与09年国考大纲相比。2010年国考大纲基本上与09年国考大纲类同,唯一不同的是,五个部分的先后顺序做了调整,由09年的常识判断——言语理解与表达——判断推理——数量关系——资料分析改变为2010年的言语理解与表达——数量关系——判断推理——资料分析——常识判断。

  4. 掌握“先易后难”的做题方法。主要掌握如下三点:一是考试的五部分内容有难易之分;二是每部分内容也有容易、较难与难三种题目之分;三是难题因人而异。

这个递推规律是整个数列推理中递推数列的基础所在。在公务员考试中,曾经出现过直接应用这个规律递推的数列。

数列的变化趋势主要有三类,一是持续递增或递减,二是先增后减或先减后增,三是增减交替(注:增减交替特指数列后项减前项形成的差数列是一个正负数交替排列的数列)。变化趋势往往预示了规律特征,例如:增幅很大的数列是多次方数列或递推数列的可能性较大,因为等差数列是一个线性递增的过程,不会有很夸张的增幅。

  【解答】从上题的前3个数字可以看出这是一个典型的等差数列,即后面的数字与前面数字之间的差等于一个常数。题中第二个数字为5,第一个数字为2,两者的差为 3,由观察得知第三个、第二个数字也满足此规律,那么在此基础上对未知的一项进行推理,即8+3=11,第四项应该是11,即答案为B。

五大模块顺序的调整 可能会造成某些考生的不适宜,但是综合来看,模块顺序的调整还是相当有利于考生的,不会因为常识判断太难而影响到后边的做题情绪,当然在分秒必争的考场上,除了常规的做题技巧外,合理的做题顺序、合理的时间分配也是非常重要的,考生可根据自己实际的复习备考状况来调整做题顺序。

  5. 纠正“得满分”的想法。从来没人得过满分,得80多分就算高分了,得70分左右的是及格者中的多数。

例题1:(2002年国家公务员考试A类第4题)1,3,4,7,11,( )

1.整体单调增减或增减交替的数列,都可能是等差数列变式,不要放弃作差尝试。

  【例题2】3,4,6,9,(),18

二、各部分深度解析

  6. 研究新题型。近几年新的题型不断出现,如数字推理中的排序题、言语理解与表达中的选句填空与词语判断类题等。因此,应试者要与时俱进,应理解新题型的题意,总结出做这些题的方法与必要的知识积累。

A.14 B.16 C.18 D.20

2.先增后减(先减后增)或增减无序的不是等差数列,因为作差后的数列先正后负不具有规律。

  A 11 B 12 C 13 D 14

下面对五大模块具体分析:

  7. 注重平时知识与做题方法的积累。两者同等重要,缺一不可。

【答案】:C。

【例题1】32, 48, 40, 44, 42, ( )

  【解答】答案为C。这道题表面看起来没有什么规律,但稍加改变处理,就成为一道非常容易的题目。顺次将数列的后项与前项相减,得到的差构成等差数列1,2, 3,4,5,……。显然,括号内的数字应填13。在这种题中,虽然相邻两项之差不是一个常数,但这些数字之间有着很明显的规律性,可以把它们称为等差数列的变式。

第一部分 言语理解与表达

  8. 慎重选择考公务员的参考书与辅导班。要慎重选择,以免上当受骗。

【名师解析】:这道题可以直接应用斐波那契数列的递推规律,即

A.43 B.45 C.47 D.49

  等比数列及其变式

【大纲原文】

  下面按中央机关与各地“招公”时考题的主要内容,分成五个部分,供同学们与在职的考生参考。

因此所求项为

博发娱乐官网下载 1例题一解析

  【例题3】3,9,27,81()

一般包含一段话或一个句子,要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。

  第一部分 数量关系

7+11=18

3.递增(减)趋势明显,或出现先增后减的数列,可考虑等比数列。

  A 243 B 342 C 433 D 135

例题:对一篇规范的论文,因版面限制而去砍综述、删注释,实在是 的不智之举。

  一、数量关系的内容

(二)递推规律的多种变式

【例题2】1, 2, 4, 4, 1, ( )

  【解答】答案为A。这也是一种最基本的排列方式,等比数列。其特点为相邻两个数字之间的商是一个常数。该题中后项与前项相除得数均为3,故括号内的数字应填243。

填入划横线部分最恰当的一项是:

  数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能,重点涉及对数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。考试内容包括数字推理与数学运算两种。有的省市把资料分析和知觉速度也涵盖在内。不过,我们这次辅导不包括这两种,仅讲数字推理与数学运算。

例题2:(2006年北京市大学应届毕业生考试第1题)6,7,3,0,3,3,6,9,5,( )

博发娱乐官网下载 2例题二选项

  【例题4】8,8,12,24,60,()

A。削足适履 B。扬汤止沸 C。矫枉过正 D。舍本逐末

  二、数量关系的题型介绍

A.4 B.3 C.2 D.1

中公解析:此题答案为C。数列先增后减,说明该数列不是作差得到规律。先增后减说明有一个因子在减少数列数值,可以考虑作商寻求这个比例因子,发现是一个三级等比数列。

  A 90 B 120 C 180 D 240

(解答:A)

  数字推理是数量关系的一种题型,每道题均给出一个数列或一个数图,但其中缺少一项(用括弧或问号表示),要求应试者仔细观察与分析各数字之间的关系,并找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适的一个来填充到空缺处,使之符合原数列的排列规律。

【答案】:A。

博发娱乐官网下载 3例题二解析

  【解答】答案为C。该题难度较大,可以视为等比数列的一个变形。题目中相邻两个数字之间后一项除以前一项得到的商并不是一个常数,但它们是按照一定规律排列的;1,1.5,2,2.5,3,因此括号内的数字应为60×3=180。这种规律对于没有类似实践经验的应试者往往很难想到。我们在这里作为例题专门加以强调。该题是1997年中央国家机关录用大学毕业生考试的原题。

例题:在古典传统里,和谐的反面是千篇一律。“君子和而不同,小人同而不和”,所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达,特别是一些中国乐器,像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐,但如果只有一种乐器就会非常单调。

  数学运算包括算式题与文字题两种。

【名师解析】:这是很别致的一道试题。从形式上看,这个数列很特殊,不仅给出的已知项达到了9项之多,而且每一项都是一位数字,由此可以猜到这个数列的运算规律。这个数列从第三项开始存在运算递推规律

4.和数列或其变式往往在数列整体趋势上并非单调递增或递减,会出现增减很杂乱的情况。

  【例题5】8,14,26,50,()

对这段文字概括最准确的是:

  算式题的题型是每道题给出一个算术式子,要求应试者巧用基本的数学运算知识,快速计算出结果,并从四个备用答案中挑出一个正确的来。考题中算式题占的份量较少。

取“ ”的尾数

【例题3】82, 98, 102, 118, 62, 138, ( )

  A 76 B 98 C 100 D 104

A。和谐观念源于中国古代音乐 B。差异是和谐的一个必要条件

  文字题是数学运算的应用题,要求应试者运用加减乘除等基本的数学运算法则和知识,准确、迅速计算出所求的结果,并从四个备用答案中挑出一个正确的来。考题中,文字题占的份量较大。

由此可知所求项为

A.68 B.76 C.78 D.82

  【解答】答案为B。这也是一道等比数列的变式,前后两项不是直接的比例关系,而是中间绕了一个弯,前一项的2倍减2之后得到后一项。故括号内的数字应为50×2-2=98。

C。中国人很早就产生了和谐观念 D。音乐是对和谐的经典认识与体现

  三、数量关系的解题方法,按数字推理、算式题与文字题分述。

取“9+5=14”的尾数,即4

中公解析:此题答案为D。题干数字较大,且62与整体递增趋势不符,故可排除等差数列变式或等比数列变式的可能。题干数字的个位数字2、8交替出现,二者之和为10,这提示考虑数列相邻两项之和。

  等差与等比混合式

(解答:B)

  第一种:数字推理

这道题的运算递推规律是将两项相加之和变为了取尾数。

博发娱乐官网下载 4例题三解析

  【例题6】5,4,10,8,15,16,(),()

【京佳解读】

  (一)数字推理的解题方法

例题3:(2005年国家公务员考试二卷第30题,2006年广东省公务员考试第5题)1,2,2,3,4,6,( )

5.两项积数列通常表现为1,A,A……,数列递增(减)趋势明显。

  A 20,18 B 18,32 C 20,32 D 18,32

2010年国考言语理解与表达部分给出了两种考试题型,即:片断阅读和选词填空。

  其一、多掌握一些数字推理的规律与公式,并达到运用自如的程度。

A.7 B.8 C.9 D.10

【例题4】2, 2, 3, 4, 9, 32, ( )

  【解答】此题是一道典型的等差、等比数列的混合题。其中奇数项是以5为首项、等差为5的等差数列,偶数项是以4为首项,等比为2的等比数列。这样一来答案就可以容易得知是C这种体型的灵活度高,可以随意地拆加或重新组合,可以说是在等比和等差数列当中的最有难度的一种题型。

  1. 选词填空

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