来自 胜博发-高等教育 2019-11-10 06:10 的文章
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给了老师全职工资博发娱乐官网下载:,老师打

孝道之意。师,就是先生。先生教导学子,除教导学识外,其责任更是教导于德行。无德教育或德教不正,那怕是学子暂时接受,一但觉醒就会分道扬镳。自古有之。

回答:整理了一下对这个打前老师事件我的思考,先说说我的分析和看法。

言而总之,不管是老师打学生现象,还是学生打老师现象,就像极个别的母猪会上树一样稀罕!某些媒体或个人把偶发的稀奇教育教学事故拿来大肆渲染,哗众取宠,是极其不负责任的,是用心极其险恶的!

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今天下午在饭堂看见一位七年级的英语老师,愁眉苦脸,泪水涟涟地对德育主任说:打我的那个学生怎么处理?难道他上课玩手机,看漫画书,跟同学讲话犯了那么多的错误,我批评他都不行吗?我说他两句他就可以动手了吗?他一拳捶到我脸上,我的脸到现在还痛。学校怎么到现在没有处理方案?怎么就不能把他开除?

德育主任面无表情说:谁敢开除学生!校长不发话,我也没权利。那位英语老师有点激动说:难道这事就这样不了了之!德育主任说:那你想怎样解决,你自己跟校长说,校长说家长不闹就好了,以后老师要有随机应变能力。你就当买个教训吧。快点吃饭,不要想那么多,想也没用!

英语老师埋头吃饭,我们默默地看着她,泪水从眼角流在饭盒里!我们默默地吃着饭,吃着一碗难咽又不舍的饭……

回答:没有实践,没有接触这一工作,就不要站着说话不腰疼!教师要有爱心是对的。但请问你两个家长对着一个孩子时,孩子闹腾时怎么办?一个教师面对几十个闹腾的孩子怎么办?将心比心好吗?教师只是一个工作、职业、糊口的饭碗,并不比三百六十行的其他职业高尚多少,请不要再对教师进行道德绑架了!

回答:当然更不行!简直可以用无法无天来形容,这样的学生不严肃处理,今后怎么教学?

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回答:学生。两方都有责任吧,老师大学生也是恨铁不成钢,或者学生有冒犯侮辱老师的地方,不然老师也不会无缘无故打学生。学生打老师是大不敬,古时一日为师终生为父。除非老师做了特别伤学生尊严的事情了,不然学生打老师是不可能的

对于教师与学生是否是教育者与被教育者的关系,我认为,既是又不是。

在应试教育的语境下,升学率仍是悬在教师头顶的“尚方宝剑”。我们不排除部分老师很重视“优等生”的成绩,在课堂上有学生扰乱课堂秩序,为了“优等生”听课的权利,往往采取一种简单粗暴的方式,比如罚站,或者将学生请出教室。然而,这种处理方式却不能从根源解决问题,甚至引发更大的矛盾——学生觉得自尊受挫,可能从心底憎恨老师,从而也影响到自己的成绩。

回答:老师有错在先,人民教师打骂体罚味成年人,这本生就是在教学生们怎么打人,如何以强欺弱,学生长大后在还给老师,太正常不过。如不是老师老了,学生身体力状,说不准谁打谁,老师会不还手吗???

家庭教育要和学校教育一致,象常尧他爹那样,又找人签字,又找人证明,用黑社会的方法阻止法律判决,那只会害了常尧。也是螳腥臂挡车,不自量力。

这一点,就像老师一样,如果不是“出离愤怒”或者是“象征性”的惩罚,老师也不会动不动就打学生。

生活复杂多样,人有形形色色。老师并非圣贤,孰能无过?况且,老师中有的人素质较差,违法犯罪的现象也会出现,但毕竟是少数。所以,我们要以平常心态去看待老师,学会正确对待老师的过错,与老师建立起和谐的师生关系。

老师和学生不是冤家,老师兢兢业业地传道授业,学生认认真真地学习知识,他们本不该彼此对立。在教师学生矛盾如此严重的今天,我们首先要重视师德。去年,教育部制定《中小学[微博]教师违反职业道德行为处理办法》,详细列举十条师德红线,这倒逼教师要忠于职守,关心学生,因材施教。同时要教会学生学会尊重,尊重为自己传道授业的老师,也做一个有责任感的人。只有这样,师生间的矛盾才会日渐消弭,教师才能成为阳光下光辉的职业,祖国花朵才能更好地成长。

回答:一日为师终身为父,本意有寓

个人见解,敬请指正。

博发娱乐官网下载 1作为学校的主管部门,教育局等,在师生,学校和家长发生矛盾时,要切实维护公平,正义。不能一味地处理教师,停职,降级,开除等等。对于那些胡作非为,无理取闹,随随便便闹学校,打老师的学生或家长,要培合公安部门,严肃处理,为教师作主。只有这样,我们的教育事业才有希望。

我们教育学生遇到老师有过错,一定要依法维权,并不是说学生可以找人报复老师,也不是长大后把老师打一顿。昨天开庭审理的洛阳栾川县常某,因20年前张老师殴打过自己,就把老师打一顿并录像放网上,其行为已涉嫌寻衅滋事罪,正被公诉机关公诉。这一案例启示我们,尊师重教,什么时候都不过时,老师有错,学生要依法维护自身权利,千万不能采取报复的手段。

“偃师一高某老师在课堂上打骂学生,反过来又找班里的四名学生写出证词,说是学生先骂了老师,打算将学生开除。”5月7日,偃师周先生拨打本报热线18837996211反映。对此,学校回应称班主任确有打骂行为,可能也是在气头上,让学生回家是想让他反省。(5月9日《大河报》洛阳新闻)

回答:根源是学生对老师缺乏敬畏之心。上课时间说话,布置的作业不写,违反纪律,屡教不改,老师感觉学生不尊重自己。会情不自禁的大声喝斥,甚至……学生和老师的矛盾由此而来。

此问者,忽视管理却只谈教育服务,完全不懂学校教育的性质涵义。想象把学校教育改成企业服务形式,根本就是无知妄为,是对学生及其家长的不负责。同样,根本没有什么成绩可能。至于“学生打老师”事件,可以说,在中学很正常,只是常某殴打他的前班主任事件,放送到网络上,才引发社会反响。

回答:老师打学生不被允许,学生打老师怎么办?对这个问题,不管是老师打学生,还是学生打老师都是错误的。

玉不琢不成器,谁都明白这一点。有些孩子天生喜爱读书,不需要过多地督促就会奋发学习,学业也是日益精进,这是好学生,他(她)的成长是一个良性循环。

回到事件中,在中国传统文化中,尊师重道理所当然。可当今时代,老师似乎不再那么神圣,老师对学生的教诲被看作是唠叨,有些学生更是在面对老师的询问时出口成“脏”,辱骂老师。我们的学生为什么会这样做?说到底,是他没有学会尊重他人,是我们的家庭、学校、社会没有教会他们要尊重他人、理解他人。要成才,先成人,教育不仅仅是学习科学文化知识,更重要的是做人。

回答:这本来就是老师们混淆了教育的契约关系。弄成了一个什么都不像的中国教育来!现代教育的基础是契约关系,当老师拿钱教书的时候,你一定要来一个老师如父,这就越来越乱套了。很多打人的老师自己也知道不对,就是缺乏耐心,但她们是不会认错和检讨自己的。所以现在家校矛盾那么大!如果老师在有限的时间里,不能取信社会,将来科技发达,技术成熟了,老师将是社会里最先被淘汰的群体!

第五,我们这个民族的封建礼教还在影响社会,但是社会觉醒了,大家有了冲突。具体一些,如有人以一日为师终身为父,尊师重教来证明老师打学生可行,打老师不行,打老师等同打父母来说明打人者的大逆不道。我想说的是现代社会和我党也在提倡的是人人平等,尊重是相互的。尊师是尊的教者的职责行为,不是一个师字。当你只有师名,却未尽责的时候,要求必须被尊重是在侮辱当下民众的智商。还有就是老师等同父母,这是伪命题,客观上本来就没有可比性,老师是一份拿工资的工作,父母是无私奉献付出。一定要等同,就会招来反感。

学生打老师的事情时有发生,老师打学生的新闻层出不穷。我们除了骂几句老师无情、学生无德之外,我们更应该弄清楚这背后的原因,警钟长鸣。今天,我就从一个老师的角度出发,来谈谈我对这些事情的看法。

但在教育和学习的过程中,如何把握处理好教与学的关系则是很大的一门教学艺术研究课题。要让所教学生如何尊师,如何认真学习,如何完成学习任务,如何遵守校规课规,教师怎样做到训导宽严适度,怎么寓教于乐,平等对待学生,这些都值得每个教师去探讨。才能更好地为教学服务,为学生服务,为提高自身教学能力做好铺垫。

首先,老师在教学过程中打骂学生,显然是不对的。义务教育法规定:教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。可是作为一名合格的教师,他们都知道体罚学生是不对的,为什么还要这么做呢?

教育微惩戒应在阳光下、制度下,学校家庭共同努力。不是个人带有个人目的肆意的体罚!

其实师生关系紧张的根源在于当今的教育体制!教育改革几十年,在我看来从没走出应试教育的怪圈。

本来师生之间就象父子关系,由于很多原因,造成了现在紧张的师生关系。

教师与学生在年龄、阅历、观念、性格等方面都存在差别,这种差别制约着师生间的相互了解、交流和沟通。了解他人本就是一件劳心费神的事,而教师与学生之间“一”对“多”的关系,更给教师观察了解学生增加了难度,不容易做到对每个学生都了解得全面、准确。而不全面、不准确,就不能适应学生的身心特点因材施教,致使学生产生消极情绪,就不能保证对学生作出公正、公平的评价和处理,引起部分学生的抱怨、逆反心理。

□宋歌

回答:我觉得老师和同学之间的互相伤害其根源是我们现在的教育制度,学生优秀不优秀成绩说了算,老师教的好不好,升学率说了算,在这种教育体制下,老师不得不用其及,想尽一切办法提高升学率,学生也因此学习压力山大,老师队伍的良莠不齐,矛盾无处不在,我们都在一味地要求学生的成绩,升学率,忽略了提高学生的综合素质,还有对教师队伍的低要求,才会有现在的老师虐童事件和学生打老师事情的发生,这是教育界的耻辱,应该惊醒,教育必须改革,其任重而道远,希望老师们会以此为戒,多思考怎么用心教育学生,毕竟学生是属于弱势群体的,应该得到我们的爱护和尊重,用心教育,让学生能健康成长!(个人观点,不喜勿喷)

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古语说:养不教,父之过,教不严,师之惰!在古代,教师有戒尺,这戒尺代表了师道的尊严,代表学业的严谨,也代表了对不思进取、不好好学习者的震慑。如果没了尊严,没了严谨,没了惩戒,我们的教育会不会变得更加走形呢?这个问题值得我们认真思考。

近年来师生矛盾日渐凸显,类似事件屡见报端,今年3月,四川彭州一男子因上初中时被老师责骂,7年后提刀找其复仇。4月22日,安徽泾县一小学生小伟被老师骂“去死”,负气冲出学校后消失无踪,至今仍杳无音信,最近的消息称小伟或已投河自杀……我们在感叹悲剧的同时不禁要反思,师生关系究竟怎么了,是否只能用极端的方式才能解决师生之间的矛盾?

回答:残暴殴打肆意羞辱学生是禽兽行为。教师是个谋生的职业,别拿私塾时的话用于现在。现在的教师把自己过去的教师当父亲对待了吗?

中小学教育,尤其是义务教育阶段教育(小学和初中)是国家给公民提供的公共服务。不仅中国,世界各国都是由政府财政买单,义务提供给国民,即便高中阶段收取少量学费,相对于培养成本来说,学生学费所占比重几乎可以忽略不计。

还教育一片净土

出现学生打老师的事情,是教育的悲哀。我工作的隔壁学校出现了两起学生打老师的事故,都是开除学籍。但考虑到是学生,并没有移交公安机关处理。老师的人生安全都得不到保障,何谈言教?

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在局外人看来,学生是弱势群体;但我觉得,与学生比起来,学校和老师才是弱势群体。现在的学生打不得、骂不得,心情不好再跳个楼还是老师的全责。不仅如此,媒体和舆论也纷纷倒向学生。在如此高压的情况下,老师人人自危,不敢管。“教不严,师之惰”。不敢严,何谈惰?


学生长大了应该好好回想一下,是不是对老师应该尊重点。如果学生当官了,或者说发财了,有钱了,也不应该骂老师,更不能打老师!

因为是老师,所以小朋友怕不敢说!没孝敬就打得你怀疑人生!

当然,我国目前在保留足够数量公办中小学同时,也鼓励私立中小学的发展。私立中小学就是给富裕家庭准备的。那些学校教师待遇高,师资力量也不错。关键是受国家教育政策约束少,学校可以开除学生。因为交了高额学费,入学时一般又签订合同,家长对私立学校态度还是比较冷静和客观的。

所以,很多矛盾就是这样被大家“杜撰”“以讹传讹”来的,而不是真实的世界,很多家长对孩子在学校的生活不是很了解,所以看到网上的各种信息风吹草动,好像老师都有病,整天想着迫害自己的孩子。

当教师的90%以上都是这样,尽到了一个老师的职责。

回答:不良老师为达个人目的,找个借口把小孩打得脑震荡、头发晕、打得精神崩溃!

第二,现实中的中小学老师,收红包,上课不教,放学补课收费。甚至于对不补课的学生进行侮辱,为了招课外学生收费,篡改孩子成绩。这些行为已经不是个例,社会怨气在加重。这个你不信可以做专项调查。

其中不乏有道德绑架,一个怪象是开三轮车的把一辆宝马给撞了,交警判定过错方是三轮车,但其拒绝赔偿,理由竟是之前撞到一个更好更贵的车但对方没有要他赔,这样的弱者不值得同情也不值得怜悯,难道对方比他强大,就可以去伤害对方吗?有的学生也是如此,觉得自己是学生,是未成年人,受到法律保护便肆无忌惮地去触碰法律的高压线,而教师却因为是成年人,是老师便只能畏首畏尾不敢说,不敢讲。

5月4日,湖南邵阳市公安局破获了一起由于师生关系恶化引发的故意杀人未遂案。犯罪嫌疑人是一名男学生,因在日常学习生活中与班主任张某产生矛盾,出于报复,将同为老师的张某妻子江某捅伤。

不良老师应该承担违法责任!付出代价!

回答:你就是来搞笑的,还30万年薪,看看人家民师班老师(以前老师严重不够,一边教书一边务农)开多少工资,代课老师开多少工资,为什么有这些老师存在,一是没有足够的人才愿意献身教育事业,而是可以节约大笔教师工资支出,顶起天教育部去年来了个平均8.2万工资的说法。你想法很美,但是真这样淘汰大量老师的话,可能乡村教育就没有什么老师了,因为目前乡村学校的老师主要还是以前的中师生,目前35-60岁不等,新进年轻老师很少,一年或者两年会来那么一个女老师,还不一定是师范专业的,男老师基本绝种了,男的谁愿意到乡村去当老师啊,婚都结不了?

回答:师生之间的矛盾一直存在于校园之中,说实话,作为一名教师,来回答这个问题我很纠结。如果我不是老师,或者说打我的人不是学生,那么,别人打了我,我肯定不会吃亏,绝对会打回去,不一定要打赢,最起码做到正当防卫。
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对教师这个职业“有头有脑”、“没头没脑”的质疑不知什么时候兴起,并似乎还有扩大之势,我个人认为这不是什么好事,因为教育关系到国家民族的前途和未来!关系到千家万户孩子的命运和成才!即使在教育实践过程中出现问题,也可以面对面地平等沟通交流或者投诉,不顾一切地夸大传播,吸引眼球和关注,这种做法有待商榷。

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第三,由于体制问题,中小学老师队伍素质普遍偏低,原因是你们是一份相对安逸,靠考试就能聘上的工作,且待遇不高不低。相对安逸是说没有优胜劣汰,所谓铁饭碗。待遇不算高,优秀人才很难被吸引当中小学老师。靠考试就能聘上,导致能力弱情商差的人,通过考试能找到工作。我的高中同学,基本上都是比较弱的当了中小学老师。

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但有些孩子成熟的晚一些,开窍的迟一些点,日常学习中调皮捣蛋,不仅耽误自己,也影响其他孩子,这些孩子如果家长不约束管教、老师也放任自流,很难想象这些“不听话不自觉”的孩子未来会发展成什么样子。如果你的孩子有类似特征,你会怎么做?较好的解决途径无非是:在家中家长对孩子严格约束,在学校里老师对学生勤于督导。

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