来自 胜博发-高等教育 2019-11-05 01:02 的文章
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即使都是公办学校也分重点学校和普通学校博胜

我知道这么说会有许多人不满意,但事实是:哪一个高级教师都不是一参加工作就被评为高级教师的,都是从“实习教师-初级教师-中级教师-高级教师”一步步熬过来的,个中甘苦,未曾经历过的人是很难体会得来的。

回答:两个原因,一是教龄相同,但职称不同。二是虽然离得很近,但分属不同的县市,不同的县市在执行教师绩效考核上不一样。

回答:谢谢,邀请。教师要做的德才兼备才不愧为一名合格的为人师表的教师。现在许多老师只教书不育人是沒有尽到教师的职责。一个孩子的品德培养首先是来自于父母的为人处事的品行影响是至关重要,也是言传身教的启蒙教育,父母是孩子的第一位老师。其后就是三岁后入幼稚园受幼儿老师的影响。再其后就是七岁入小学后的老师们影响。这三者言行都会对小孩性格和品德形成期产生巨大影响,一旦在生长期受到了不好的品行的影响,过了生长期很难再屏弃。所以一个孩子十八岁前品行培养是非常关键的。这就需要的我们国家对教育资格证的发放一定严格,那些知识水平虽高,但是道德水准低下的人坚决拒之他们于教师队伍之外,以免毁了中国的未来。

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包括最近"20年后报复老师事件",以及以前曝光的老师猛扇学生事件,幼儿园老师针刺学生事件等,这些曾任性体罚学生的老师大多都存在性格缺陷和情感缺陷,将自己的心理问题和疾病带到了教育工作当中,造成严重后果。

回答:谢谢邀请。

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多一些理解勾通,少一些报怨无端指责。家校携手,一切为了孩子,为了孩子的一切。

某县正在每个乡镇进行岗位晋级聘评。问题是:有些乡镇学校老教师极少(尤其城里),所有老教师都获得了晋级。而一些乡镇(山区)老教师多,这些老教师和其他乡镇对比完全够格,但却难以晋级,别说照顾山区老教师了,应该晋升却不能晋升,临近退休了还是岗位十级九级。同一个县,晋级条件却完全不同。这合理吗?

今天招录教师硬指标,是先德后智,有责任心爱心!

所有的人应该明白,当指着别人骂的时候,其中三个手指是指向自己的。

回答:这个问题来说,同龄必须是50岁左右才会有这样的差距。能力差进不了级,时间长了,别人的级别高出你好几个级别,这样就会造成工资没有别人的高。

孩子从出生就开始主动和被动的在学习,人言父母是孩子最好的老师,父母是孩子一生相处时间最长的对象,从家长家庭中学会了人生第一课也是至关重要的一课。

回答:我到觉得一位好老师,应该更多有社会去评判,而不是只是一个圈里的人进行评选,其实也应该参考一些社会人员的意见。

哪些人不适合做教师呢?

年轻比中级教师大,教龄比中级教师长,经验比中级教师丰富,职称和工资比中级教师高……这些都是高级教师与中级教师的差别。谁也别不服,不服你也去评高级呀!

你说的是大学中小学的区别吧可以收钱的学校和不可以收钱的学校确实差了很多

我担任班主任,我对学生刚进来读初一要求是很严格的。第一次家长会的时候我就跟家长们讲清楚了,学习常规必须不折不扣地完成,养成教育方面也必须严格要求,像统一穿校服、礼貌对待老师长辈、同学间和睦相处等。充分发挥班干部的作用,当然我也是严中有爱,不一味地刻板,一个学期下来,班风学风很不错,所以此后的教育就很好管理班级了,现在初三了,明年就要中考,我很喜欢我的班级,同学们很喜欢和我在一起,家长们也很信任我。很多事情都要老师们自己带头做好,比如班级劳动,每次我都参与其中,和孩子们一起劳动,并不是班上一布置就了事了。运动会,我带头做拉拉队员,为孩子们的比赛呐喊助威。所以,老师特别是班主任怎样与孩子相处是需要付出努力的。老师的一言一行孩子们都记在心里。

问题描述:

愿景是好的,但关键在于如何去实施,首先面临的就是心理健康到底该如何去判断。就现有的招教程序而言,更多的是注重学科素养、专业知识、仪容仪表的考核。心理健康这个指标该如何获取了?通过审查访问、同事测评还是医院专业认定?

回答:高级教师和一级教师的最大差别,在于一个是‘’高级‘’,一个是‘’一级‘’,高级教师属于高级职称,而一级教师只是中级职称。与此对应的工资待遇也有较大差别,一级和高级(副高)相差每月800元左右(总收入),而一级和正高差的就更大了。

作为普通教师,年收入比附近学校同教龄教师少万余元是为什么?

谢谢。

以后,教师实行聘任制,提高教师整体素质,清除不合格的教师,提高教师待遇,鼓励教师终身从教,更好的培养下一代。

二,早期成长创伤严重,长期遭受养育者打骂,不适合做教师。

通常情况下,一个普通老师,从参加工作到评上高级教师,起码得20年左右的时间,等评上高级教师,年龄也基本超过45岁了。这时候的人,颈椎病、咽炎等职业病会不请自来,无论视力、精力还是身体状况,都已开始衰退,绝不可与年轻时同日而喻,所以,工作上很多时候是心有余而力不足的。

回答:因为一个是普通教师,一个是高级或者特级教师,是个人能力的问题,收入差距很正常。

但是,当今社会在物质化的刺激下,很多人对老师多有微辞。对老师高要求无可厚非,但总站在道德至高点以外行对内行指指点点是非常不可取的。毕竟教师是人不是神,拿着买白菜价的工资,干的是卖白~~粉一样的压力活。

回答:首先,单位必须要公平公正,在职称晋升过程中。其次,必须要基于业绩,按照成果晋升,让真正有成果,有能力的人上。最后,如果可能,必须要采取量化的方法,杜绝职称晋升过程中的,腐败。走关系现象!

招录教师,不仅要把心理健康做为硬指标,还要把心理不健康甚至异常当做一票否决指标。

回答:高级教师工作少工资高,一级教师工作多工资低!

回答:谢谢邀请!我不是教师这个问题无法回答。

回答:学高为师,身正为范。一个教师的职业道德和行为规范在很大程度上会影响自己的学生。作为一名老师,在实践中我深刻地体会到这一点,就像什么样的父母教出什么样的孩子,而什么样的老师教出什么样的学生。老师的知识水平和行为举止对学生的影响是很大的。

回答:一个老师得晋升不应该单单考虑职称和教师圈内的评价,应该考虑接纳一下学生和社会人士的意见。感谢推荐

第一,有大部分人不是喜欢教师这个职业属性,而是为了获得教师这份工作收入属性。某些人不爱教育,但没有更好的选择只能选择当老师。这部分人很大程度上对教育没多大耐心和兴趣。甚至很烦自己的工作,而且对收入待遇也不满,对学校,孩子也不满。这是典型的身在曹营心在汉。他还不愿辞职,还心存不甘,还满腹怨气!还不愿努力工作。害群之马,其他老师也会受其影响。在招老师的时候这种人不能要,要谨慎录用,不能单凭资格证,还要实习过程,三个月实习期,全体师生打分合格录用,不合格不予录用。

回答:高级教师和中级教师的差别,就像是一个已站在山顶的人,和另一个尚处于半山腰正努力向上攀登的人的差别。

回答:你所说的是收入分配不合理,是要改革的。相信党和政府。

回答:超级重要!人品不好和性格不好的老师对孩子的伤害和负面影响能持续到孩子今后的人生中

回答:不合理!职称改革评价标准对农村和边远地区教师倾斜。

问题描述:

问题回答:

回答:学校不一样自然收入就不一样。即使都是公办学校也分重点学校和普通学校,重点学校也分市级重点和省级重点学校。中学还分初级中学和完全高级中学。我所在的学校是一所普通初级中学,是义务教育学校,也就没有什么计划外的资金来源,教师的全部收入都来源于财政拨款。老师的职称级别决定你收入的高低,年终会把你的绩效工资中的百分之三十由学校考核统一使用,根据所谓的德能勤绩考核的综合得分数决定钱的多少发放,主要还是看学生的期末考试成绩,按优生率,及格率,平均分等项细分。一大套的公式计算,亏他妈的校长想得出来,钱没两个,搞得那么复杂。脑子尽花在这些鬼事上了。可就在我们学校驻地的边上有一所因为三峡移民淹没区搬来的一所省级重点中学,那是一所完全高级中学,那可牛了,光择校费一年也是天文数字,十好多年以前的年终奖都在数万元以上,那叫一个财大气粗,个个牛逼哄哄的,惹得咱学校里的老师那叫一个眼红啊,但你没有特别强大的硬关系想调进去,那肯定是比登天还难。还真就有好几个哥们,姐们调入那所学校去了,那背后的关系着实硬哟。他们迅速脱贫致富,脱胎换骨了。与以前在初级中学里,那差距不是一星半点,一万两万的事儿。当然,据说工作也是辛苦多了,早上六点多班主任,语文老师进教室,晚上十点以后学生补习课,自习课结束后才允许离校。一个星期只放一天假。够辛苦的。这都是我退休前知道的情况,我退休离开学校五年了,现在咱样就不是很清楚了。

回答:这是一个不需讨论的问题!教师人品将是学生一生的话题。“名师出高徒”,“名师”指有名望的老师。名望泛指宽广,名气,品行等等社会评价。社会对教师要求高,当然品行为第一的。

问题回答:

教育界有句话“师傅领进门,修行靠个人”,但以我学生年代以及任教近十年的浅薄经历来看这句话是一种自我安慰。教师对学生的影响是巨大的,身心健康、三观端正的老师不一定培养出来的都是正义凛然的学生,但心术不正、心理不健全的老师却一定会害了孩子。所以,在老师招录的过程中把心理健康作为硬指标,让那些害群之马无法进入教师队伍很有必要。

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